(Esta entrada está basada en un artículo de biopsicología.net, ver entrada más adelante).
Según el DSM-IV-TR, este cuadro se caracteriza por una “Incapacidad para utilizar los sonidos del habla esperables evolutivamente y propios de la edad e idioma del sujeto”… “Las deficiencias de la producción de los sonidos del habla interfieren en el rendimiento académico o laboral, o en la comunicación social”.
Debe señalarse que los niños que presentan este trastorno fonológico pueden tener problemas sociales, emocionales y conductuales. “Cerca del 30% padecen trastorno por déficit de atención/hiperactividad, trastorno de ansiedad por separación, trastornos adaptativos y depresivos”.
Es fundamental la atención temprana del niño, para evitar estos problemas a futuro.
ESTE ES UN CUADRO QUE DESDE LA APLICACIÓN DEL DECRETO 170, NO PODRÁ SER ATENDIDO EN ESCUELA DE LENGUAJE NI EN ESCUELAS BÁSICAS.
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